fbpx

Những người thầy đặc biệt của những đứa trẻ đặc biệt

date_range2020-11-20

“Bài học vỡ lòng đầu tiên mình đã được dạy khi vừa đặt chân vào công việc này chính là Hãy biến mình trở thành 1 người bạn đặc biệt của trẻ.”  

Tốt nghiệp khoa tâm lý học trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn, cô Kim Ngân đã gắn bó với công việc can thiệp sớm cho trẻ em tự kỷ được bốn năm. Hằng ngày, cô đón trẻ cùng phụ huynh, kiểm tra bài tập cũ tuần trước rồi hướng dẫn cụ thể từng mục tiêu mới trong tuần. Để phụ huynh có thể hỗ trợ can thiệp cho trẻ tại nhà một cách tốt nhất, cô giáo cũng sẽ hướng dẫn trực tiếp tại phòng can thiệp bằng cách làm mẫu mục tiêu và điều chỉnh cho phụ huynh khi thực hành.

Có tám năm gắn bó với công việc dạy cho trẻ tự kỷ từ một sinh viên thực tập tại khoa Giáo dục đặ biệt trường ĐH Sư Phạm Hà Nội, cô Thu Hiền, giáo viên lớp can thiệp sớm tại trường Thăng Long chia sẻ: “Dạy cho trẻ tự kỷ sẽ khác với dạy trẻ trong môi trường học thuật. Đôi khi thầy cô của trẻ tự kỷ phải dạy tất cả những việc tưởng chừng như là bản năng của một đứa trẻ bình thường. Ví dụ như cách ngồi vào ghế, cách chơi một món đồ chơi, cho đến việc đi vệ sinh, phục vụ bản thân như xúc đồ ăn bằng thìa, uống nước bằng cốc,…”. Quan trọng nhất là giúp trẻ có thể hoà nhập và tự lập tốt, là điều mà các gíao viên luôn cố gắng giúp đỡ các con.

Công việc dạy cho trẻ tự kỷ đôi khi có những khó khăn nhất định. Khó khăn nhất là khi trẻ có sở thích quá hạn hẹp, rất khó để thu hút trẻ tham gia chơi và tương tác. Trong lớp, một số trẻ sẽ bị lạc lõng, con hay ngồi riêng một góc và khó chủ động tham gia các hoạt động chung cùng các bạn. “Nhiều khi các con cần có sự nhắc nhở của cô giáo để giúp con tập trung. Hay đôi khi có những con bùng nổ về hành vi và cảm xúc vì các con không thể diễn đạt hết những gì mình muốn nói do ngôn ngữ chưa tốt hoặc gặp khó khăn trong việc kiểm soát hành vi của chính mình,” – Cô Ngân chia sẻ.

Vì vậy, để có thể trở thành một chuyên viên can thiệp cho trẻ tự kỷ, để có thể hỗ trợ được các con trên một hành trình dài, phẩm chất quan trọng nhất đó chính là kiên nhẫn và thấu hiểu đứa trẻ. Khi dạy trẻ, thầy cô cần phải làm thật chậm, nói chậm, tạo sự hỗ trợ phù hợp với từng trẻ. Đôi khi thầy cô cần có cả sự bao dung và cảm thông cho cả phụ huynh, cùng phụ huynh thống nhất những kỳ vọng của cha mẹ tương ứng với khả năng của từng trẻ để tránh việc cha mẹ và các con cùng rơi vào trạng thái căng thẳng hoặc hụt hẫng.

Nhưng chính tình yêu thương và sự nhẫn nại đó đã đem đến những kết quả và câu chuyện ấm áp. Cô Ngân hạnh phúc chia sẻ về một cậu học trò 6 tuổi tên S (đã được đổi tên): “Ở trường Thăng Long của saigonchildren nơi mình công tác thì mỗi ngày đến lớp và sau khi dạy xong các cô đều phải thu dọn thảm trải sàn. S học giờ cuối cùng trong ngày, sau khi học xong sẽ ở cổng đợi xe ôm cùng bà ngoại để về nhà. Sau vài lần nhìn thấy cô giáo tháo thảm, rồi một hôm S hỏi: “Cô Ngân tháo ra hả?”. Cô chỉ nói “Đúng rồi, cô phải dọn dẹp thảm cho gọn gàng”. Và như mọi hôm S cũng đứng chờ xe ôm, nhưng rồi cô thấy S chạy vào lớp và phụ cô tháo thảm ra và cất dọn gọn gàng. Bà ngoại bên ngoài cổng thì cứ gọi vào vì cứ sự S vào trong đòi cô lấy đồ chơi để chơi. Tuy rằng, cậu bé không biết diễn tả hành động của mình bằng lời nói như ‘Cô ơi, con giúp cô’ nhưng mình biết rằng S bắt đầu biết sẻ chia và quan tâm với những người xung quanh mình nhiều hơn.

Còn đối với cô Hiền, đó là câu chuyện về một cậu bé học sinh người Ấn Độ khi còn làm việc ở một trung tâm trước đây tại Hà Nội. “Dạy cho trẻ người Việt bằng tiếng mẹ để đã khó, mà trường hợp này lại là người nước ngoài và dạy bằng vốn tiếng Anh ít ỏi của mình. Bé khi đến cũng chưa có lời nói, các kỹ năng cũng còn đơn sơ, nhưng vì muốn giúp phụ huynh và thử sức bản thân nên mình vẫn nhận lời. Rất may mắn cho mình, nhờ có một người sếp giỏi, cũng như bé cũng có tiềm năng khá lớn, nên chỉ sau tầm hai tháng đã có sự tiến bộ về hành vi, nề nếp và các kỹ năng tiền đề. Một buổi chiều trong lúc chờ mẹ đón, mình mang sách ra đọc cùng với bé, mẹ đến đón và đứng sau lưng bé để chờ con đọc sách xong, khi đó bé đã bật ra một từ đầu tiên khi vừa chỉ vào sách vừa nói ‘duck’. Cả mẹ của bé và mình đều vỡ òa và vui, mẹ bé có vẻ rất hạnh phúc, cứ nhắc đi nhắc lại từ ‘duck’ mãi thôi.

Do bản thân các bé còn gặp khó khăn giao tiếp và bộc lộ cảm xúc, nên đôi khi việc thể hiện sự cảm kích đối với thầy cô của mình được thể hiện nhiều hơn qua hành động. Có bé thì chạy lại ôm cô, có bé thì cười với cô. Nhưng đối với thầy cô, đều sẽ có một sự “nhạy cảm” đặc biệt với cử chỉ và ánh mắt của các bé. Chỉ cần thấy các em vui cười và thoải mái thì đó là niềm vui của các cô.

Là những chuyên viên, thầy cô của trẻ tự kỷ, các cô hiểu các bé có những khó khăn nhất định, và những điểm đặc biệt trong tính cách như thế nào. Đôi khi những điều các con thể hiện sẽ nằm ngoài những quy chuẩn của xã hội, và chính các con cũng không hiểu được như vậy là không phù hợp. Đôi khi trẻ không chào một người nào đó không phải vì con không thích mà có lẽ con đang bận quan tâm đến một điều gì đó. Hoặc một lúc nào đó, chúng ta sẽ thấy con khóc thét lên hàng giờ mà không thể bình tĩnh lại được, có lẽ trong lúc đó con đang rất muốn nói lên cảm xúc của mình nhưng không thể làm được vì con chưa có kỹ năng này. “Các con cần lắm sự tôn trọng và bao dung từ cái nhìn bên ngoài của gia đình, nhà trường và xã hội. Các con cần lắm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn để giúp các con có thể học được nhiều kỹ năng và hòa nhập tốt hơn.” Cô Ngân còn gửi gắm mong muốn có những khu vui chơi an toàn và được hỗ trợ kinh phí dành riêng cho trẻ tự kỷ, để các con có thể thoả thích vui đùa và khám phá thế giới.

Việc can thiệp, nuôi dạy trẻ tự kỷ không chỉ là công việc của những người thầy đặc biêt này, mà còn là sự đồng hành của phụ huynh và xã hội. Cô Hiền mong rằng có được sự hỗ trợ con đúng cách từ gia đình để có thể nhất quán trong cách dạy trẻ, và để làm được điều đó, phụ huynh cũng cần nâng cao nhận thức và kiến thức về tự kỷ. Cũng như đối với xã hội, mọi người cần chấp nhận cách thể hiện khác biệt của trẻ, không ép buộc hay cười cợt, kì thị trẻ, bên cạnh đó tạo những cơ hội để trẻ được tham gia và hòa nhập.

Tất cả trẻ em đều là những thiên thần. Tuy các con có những khó chịu, khó khăn không thể giãi bày, nhưng những cô giaos vẫn luôn thấu hiểu, yêu thương và đồng hành cùng các con càng ngày càng tiến bộ hơn. Trong ngày nhà giáo Việt Nam năm nay, hãy cùng saigonchildren gửi lời cảm ơn đặc biệt nhất đến sự tận tâm và yêu nghề của những người thầy cô giáo đặc biệt này.

Họp mặt sinh viên 2020
date_range2020-11-17
Họp mặt sinh viên 2020
DHL Express trao tặng 50 xe đạp cho các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn tại tỉnh Trà Vinh
date_range2020-09-22
DHL Express trao tặng 50 xe đạp cho các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn tại tỉnh Trà Vinh
Saigonchildren nhận thêm 200 trẻ cho chương trình học bổng
date_range2020-07-08
Saigonchildren nhận thêm 200 trẻ cho chương trình học bổng
Lễ tốt nghiệp cho sinh viên sau phổ thông – những chú chim đã đủ lông đủ cánh để bay xa
date_range2020-07-01
Lễ tốt nghiệp cho sinh viên sau phổ thông – những chú chim đã đủ lông đủ cánh để bay xa
Quản lý tài chính cá nhân – kỹ năng cần thiết cho các bạn trẻ
date_range2020-06-30
Quản lý tài chính cá nhân – kỹ năng cần thiết cho các bạn trẻ
Kết quả hỗ trợ khẩn cấp COVID-19 đợt 1 – 15/4 – 31/5/2020
date_range2020-06-05
Kết quả hỗ trợ khẩn cấp COVID-19 đợt 1 – 15/4 – 31/5/2020
Rút ngắn khoảng cách trong giáo dục – Đảm bảo trẻ không phải bỏ học là ưu tiên hàng đầu của saigonchildren trong mùa dịch
date_range2020-05-27
Rút ngắn khoảng cách trong giáo dục – Đảm bảo trẻ không phải bỏ học là ưu tiên hàng đầu của saigonchildren trong mùa dịch
210 gói hỗ trợ khẩn cấp được trao tay gia đình khó khăn nhờ KONE Việt Nam
date_range2020-05-11
210 gói hỗ trợ khẩn cấp được trao tay gia đình khó khăn nhờ KONE Việt Nam
Ấm áp ngày hội Tết cho học sinh Tiền Giang
date_range2020-01-13
Ấm áp ngày hội Tết cho học sinh Tiền Giang
Hơn 100 suất học bổng và khóa học tự vệ đến với trẻ em tỉnh Trà vinh
date_range2019-11-05
Hơn 100 suất học bổng và khóa học tự vệ đến với trẻ em tỉnh Trà vinh